Tuoreet tutkimukset osoittavat, että analoginen maailma ja sen ongelmat ovat kasvattaneet aiemmissa sukupolvissa sitkeyttä ja kärsivällisyyttä, joita nykyajan nuorilla ei ole.
Psykologisesta näkökulmasta ihmiset, jotka ovat syntyneet vuosina 1960–1970, omaavat joukon psykologisia vahvuuksia, jotka ovat kadonneet Z-sukupolven nuorilta. Tämä johtopäätös perustuu havaintoihin, joiden mukaan mielenterveydelle annetaan nykyään yhä enemmän merkitystä. Vaikka tämä on positiivinen ajattelutapa, se viittaa siihen, että aiempien sukupolvien ei tarvinnut kiinnittää asiaan niin paljon huomiota, koska heillä oli psykologista kestävyyttä, joka auttoi heitä selviytymään vaikeuksista.
Tuoreen psykologisen tutkimuksen mukaan, joka julkaistiin Psychol Aging -lehdessä, kasvaminen analogisessa maailmassa, joka on luonteeltaan hitaampi ja hankalampi kuin nykyinen Z-sukupolven digitaalinen ympäristö, on johtanut siihen, että yli 50-vuotiaat ovat kehittäneet suuremman psykologisen kestävyyden. Toisin kuin nuorten elämän lähes kaikissa osa-alueissa vallitseva hetkellisyys, tämä sukupolvi jakoi kärsivällisyyden, joka nyt on ristiriidassa välittömän tyydytyksen halun kanssa.
Odotus on tullut osaksi jokapäiväistä elämää: postin saapumisen odottaminen, lomakuvien kehittäminen muutaman päivän kuluttua tai televisio-ohjelman valitseminen tiettyyn aikaan – nämä ovat kaikki esimerkkejä todellisuudesta, joka on muovannut kyvyn selviytyä epävarmuudesta ilman ahdistusta tai stressiä, jotka ovat yhä yleisempiä vaivoja nykyajan elämässä.
Samassa yhteydessä psykologit huomauttavat, että tylsyys, jota Z-sukupolven nuoret eivät näytä pystyvän käsittelemään, on avaintekijä psykologisen kestävyyden kehittymisessä. Tämä johtuu paitsi kärsivällisyyden tarpeesta myös siitä, että tylsyys on perustavanlaatuinen tekijä luovuudelle ja itsetutkiskelulle. Toisin kuin jatkuva stimulaation etsiminen, digitaalisten häiriötekijöiden puuttuminen mahdollistaa täydellisen keskittymisen suoritettavaan tehtävään, mikä luo vakaata keskittymistä, joka eroaa merkittävästi nykyajan nuorten hajanaisesta huomiosta.
Myös päivittäisten ongelmien ratkaisumenetelmät olivat erilaiset. Nykyään jopa yksinkertaisimpien tehtävien, kuten lampun vaihtamisen, ratkaisemiseksi turvaudutaan usein YouTubeen, mutta 1960- ja 1970-luvuilla ongelmien ratkaiseminen vaati kekseliäisyyttä, kokeilua ja erehtymistä. Tämä käytännönläheinen oppimistapa edisti itseluottamuksen kehittymistä, loi suoran yhteyden ahkeran työn ja menestyksen välille ja opetti ihmisiä hyväksymään pettymykset välttämättömänä osana kehittymisprosessia.
Eroavaisuudet kestävyydessä koskevat myös sosiaalistumista. Vanhemmat sukupolvet joutuivat ratkaisemaan ongelmia kasvotusten, mikä edisti syvällisen emotionaalisen älykkyyden kehittymistä. Kyky ymmärtää keskustelukumppanin kehonkieltä, ratkaista konflikteja ja kehittää rohkeutta käydä epämiellyttäviä keskusteluja olivat korvaamattomia taitoja. Tämä suora vastakkainasettelu on jyrkässä kontrastissa nykypäivän helppouteen välttää ongelmia yksinkertaisesti sivuuttamalla WhatsApp-viestit tai piiloutumalla internetin anonymiteetin taakse.
Samoin kasvaminen ympäristössä, jossa oli vähemmän aineellisia hyödykkeitä ja rajoitetumpia mahdollisuuksia, toisin kuin sosiaalisen median jatkuva virta ”täydellisiä elämää”, edisti tyytyväisyyden ja kiitollisuuden tunteen kehittymistä. Koska näytöillä nähty ei herättänyt kateutta, ei ollut myöskään huolta siitä, että haluttua ei voitaisi saavuttaa.
Lopuksi, vaikka kyky ilmaista tunteita pidetään nykyään vahvuutena, tutkimukset osoittavat, että tarve tukahduttaa tunteita on aiemmin muodostanut erityisen kestävyyden. Tämä kyky ”jatkaa eteenpäin” epämukavuudesta huolimatta edisti emotionaalista vakautta, jota paradoksaalisesti monet nuoret ihmiset nykyään kadehtivat. Analogisten vaatimusten maailmassa kehittynyt kestävyys on luonut syvän kuilun sukupolvien välille.
